写字教学越来越被重视,目前,规范字书写缺的不是思想,不是方针政策,不是课本,缺的是工作第一线的写字教师——相应的师资力量远远不够。所以,一方面,教育部门应当广泛开展语文教师的规范字教学培训继续教育工作,以期较短时间内组织和构建好规范写字的教学力量;另一方面,针对大量校外写字培训的现状,可以从校外适当引进相亲的能力好的写字教师作为代课教师,以补充暂时的规范写字数学力量的不足。
现在对中小学生提出的“讲一口普通话,写一手规范字”也正好给硬笔书法提供了一个绝好的发展机遇,在写字方面,其实也可以实行等级评定。虽然现在相关主管部门没有制定具体标准,作为老师也可以根据自己学生的实际制定标准进行尝试,相信一定会对学生的习字过程产生一种积极的推动、促进作用。在规范写字的教学过程中,运用循序渐进的发展教学法,让学生在规范、准确书写汉字的基础上,逐渐接受艺术的审美教育,为学生以后的爱好和兴趣的发展奠定良好的隐形基础。